In Kürze

Lernpsychologische Erkenntnisse bilden eine wichtige Grundlage für das Verständnis von Verhalten und für das Identifizieren von Möglichkeiten der Verhaltensmodifikation. In diesem Kapitel wird aufgezeigt, wie man lernpsychologische Erkenntnisse anwenden kann, um die Bedingungen und Wirkungen von Verhalten systematisch zu analysieren, sodass gezielt Möglichkeiten der Verhaltensmodifikation abgeleitet werden können. Ein literarisches Beispiel dient hierbei dazu, theoretische Grundannahmen und wichtige experimentelle Erkenntnisse der klassischen Lernpsychologie zu rekapitulieren. Außerdem wird an diesem Beispiel aufgezeigt, wie man mit lernpsychologischen Erkenntnissen nicht nur die zentralen Fragen für eine systematische Verhaltensanalyse, sondern auch Verfahren der Verhaltensmodifikation begründen kann.

• 17.1 Lernpsychologische Grundannahmen und Erkenntnisse
  • 17.1.1 Verhalten und seine Konsequenzen: »Law of Effect«
  • 17.1.2 Bedingung - Verhalten - Konsequenz: Dreifach-Kontingenz
  • 17.1.3 Bedeutung der Verhaltenskonsequenz: Ziele und Anreize
  • 17.1.4 Beobachtung von Verhalten und Verhaltenskonsequenzen
• 17.2 Verhaltensanalyse
  • 17.2.1 Verhaltenskomponente R
  • 17.2.2 Organismuskomponente O
  • 17.2.3 Stimuluskomponente S
  • 17.2.4 Konsequenzkomponente C
  • 17.2.5 Kontingenzkomponente K
• 17.3 Verhaltensmodifikation
  • 17.3.1 Modifikation über die Stimuluskomponente S
  • 17.3.2 Modifikation über die Verhaltenskomponente R
  • 17.3.3 Modifikation über die Konsequenzkomponente C
  • 17.3.4 Modifikation über die Kontingenzkomponente K